Информације

СТАЛНО СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА

У професионални развој наставника и стручних сарадника спада и стално стручно усавршавање, развијање компетенција ради бољег обављања посла, унапређивања нивоа постигнућа ученика.Потребе и приоритете установа или школа планира на основу резултата самовредновања квалитета рада установе, личних приоритета наставника односно васпитача или стручних сарадника, као и на основу извештаја о остварености стандарда постигнућа, задовољства родитеља и ученика.

Стално стручно усавршавање остварује се:

1. Угледним часовима са дискусијом и анализом
2. Излагањем програма и семинара на састанцима стручних већа са обавезном дискусијом и анализом, приказом књиге, дидактичког материјала, приручника ….
3. Остваривањем програма огледа, пројеката, истраживања
4. Похађањем акредитованих семинара који се налазе у Каталогу
5. Разним активностима које организује Министарство-стручни скупови, летње и зимске школе, програме обука и студијска путовања.

Компетенције стручног усавршавања су:

• К1– компетенција за уже стручну област: српски језик, библиотекарство, математика, информатика, друштвене науке, природне науке, средње стручно образовање, страни језик, уметност, физичко васпитање, здравствено васпитање, предшколско васпитање и образовање, управљање, руковођење и норматива;
• К2– компетенција за подучавање и учење,
• К3– подршка развоју личности детета и ученика и 
• К4– комуникацију и сарадњу из области: васпитни рад, општа питања наставе, образовање деце и ученика са посебним потребама, образовање и васпитање на језицима националних мањина.

Приоритетне области везане за стручно усавршавање су:

• П1– превенција насиља, злостављања и занемаривања;
• П2  – превенција дискриминације;
• П3  – инклузијадеце;
• П4  – развијање комуникацијских вештина;
• П5  – учењеи развијање мотивације за учење;
• П6  – јачање професионалних капацитета запослених;
• П7  – сарадњаса родитељима, ученицима и ученичким парламентом и,
• П8  – информационо-комуникационетехнологије.

За разлику од претходног Правилника о стручном усавршавању, сада Завод расписује конкурс за одобравање програма за стручно усавршавање сваке две године.Програм може да траје најкраће 8, а најдуже 24 сата.

У току свог стручног усавршавања наставник, односно васпитач и стручни сарадник дужан је да прати свој образовно-васпитни рад, напредовање и професионални развој и чува најважније примере из своје праксе, примере примене наученог и да има лични план професионалног развоја – ПОРТФОЛИО.

Евиденцију о стручном усавршавању установа чува у досијеу наставника, васпитача и стручног сарадника.Педагошки колегијум одређује свог члана чија је дужност да прати остваривање плана стручног развоја установе и на основу тога тромесечно обавештава директора.

Наставник, васпитач и стручни сарадник дужан је да у току пет година оствари најмање 120 бодова из различитих облика стручног усавршавања.У оквиру пуног радног времена наставник, васпитач и стручни сарадник има 68 сати годишње различитих облика стручног усавршавања – 24 сата право на плаћено одсуство ван установе ради похађања одобрених скупова и програма, а 44 сата предузима установа у оквиру својих развојних активности. Сат похађања обуке на стручном скупу има вредност 1 бода, као и дан учешћа на стручном скупу. Ако се учествује у облицима усавршавања на међународном нивоу, бодови се удвостручују.

Дакле, наставник, васпитач и стручни сарадник остварује најмање 100 бодова из одобрених програма и 20 бодова у учествовању на одобреним и пријављење скуповима.

У оквиру ових 120 бодова,  најмање по 16 бодова мора да се односи за сваку компетенцију које су већ наведене .

У оквиру 120 бодова, 30 мора да се односи на приоритетне области које су већ наведене.

Наставник, васпитач и стручни сарадник који је засновао радни однос у установи пре 1.јула 2004.године, дужан је да за свој други петогодишњи период оствари 120 бодова за различите облике стручног усавршавања, до краја школске 2013/2014.године.Они који су после засновали свој радни однос, дужни су да стекну 120 бодова за свој петогодишњи период.

Наставник, васпитач и стручни срадник може током рада по поступку утврђеним овим правилником да напредује стицањем звања:

• педагошки саветник,
• самостални педагошки саветник,
• виши педагошки саветник и
• високи педагошки саветник под условима.

Детаљније о начину стицања сваког звања имате у Правилнику.

---

У оквиру пуног радног времена наставник и стручни сарадник има 68 сати годишњеразличитих облика стручног усавршавања, и то:

• 24 сата има право на плаћено одсуство из установе ради похађања одобрених програма и стручних скупова,
• 44 сата стручног усавршавања у оквиру својих развојних активности.

Стално стручно усавршавање остварује се активностима које предузима установа у оквиру својих развојних активности, које могу бити:

• Извођење угледних часова, односно активности са дискусијом и анализом;
• Излагање са стручних усавршавања са обавезном дискусијом и анализом (сати се рачунају по одржаном састанку стручног органа);
• Приказ књиге, приручника, стручног чланка, часописа и дидактичког материјала из области образовања и васпитања;
• Приказ блога, сајта, поста, аплета, друштвених мрежа и осталих мултимедијалних садржаја;
• Публиковање стручних радова, ауторства и коауторства књиге, приручника, наставних средстава …;
• Остваривање истраживања које доприноси унапређењу и афирмацији образовно-васпитног процеса;
• Стручне посете и струдијска путовања дефинисана Развојним планом установе;
• Остваривање пројеката образовно-васпитног карактера у установи;
• Рад са студентима;
• Такмичења и смотре;
• Стручни активи, удружења, филијале, огранци на нивоу града / општине чији рад доприноси унапређењу и афирмацији образовно-васпитног процеса;
• Маркетинг школе;
• Рад у радним телима и програмима.

Детаљније о вредновању сталног стручног усавршавања наставника и стручних сарадника кроз сопствене развојне активности установе можете прочитати у ПДФ фајлу: “Документ о вредновању сталног стручног усавршавања у установи”.